概要： 五、研教学方法和教学策略 新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，在新课改中教师角色有哪些变化等等，这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。新一轮课改，教师在教学实践中要强化五方面的意识：1、积极参与培训及教师的反思性实践的意识。2、教师要有“注重培养学生的独立性和自主性”，促进学生“主动地、富有个性地学习”的意识。3、教师要大胆、自觉地去突破指令性课程范式中形成的种种清规戒律，以创新者的姿态去塑造个性化课程的意识。4、教师突破课程既有范式、更新课程因袭套路的教育智慧，上出“自己的课”，包括自主设计、选择、开发和实施“自己的课”的意识。5、教师要主动建构与社会、世界和日常生活的广泛联系，努力开发颇具学科特色的课程资源的课程资源意识。而这些意识的强化过程都离不开教师的集体研讨。 六、研教师应具备的人格魅力 人格魅力是由老师的学识、能力、性情、品德修...
新课程理念下的教研活动研什么,标签：数学课堂大全,http://www.suxue6.com
五、研教学方法和教学策略
新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，在新课改中教师角色有哪些变化等等，这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。新一轮课改，教师在教学实践中要强化五方面的意识：1、积极参与培训及教师的反思性实践的意识。2、教师要有“注重培养学生的独立性和自主性”，促进学生“主动地、富有个性地学习”的意识。3、教师要大胆、自觉地去突破指令性课程范式中形成的种种清规戒律，以创新者的姿态去塑造个性化课程的意识。4、教师突破课程既有范式、更新课程因袭套路的教育智慧，上出“自己的课”，包括自主设计、选择、开发和实施“自己的课”的意识。5、教师要主动建构与社会、世界和日常生活的广泛联系，努力开发颇具学科特色的课程资源的课程资源意识。而这些意识的强化过程都离不开教师的集体研讨。
六、研教师应具备的人格魅力
人格魅力是由老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而成的，它是一名老师吸引学生力量的主要源泉。教师的人格魅力来源于何处呢？我认为：来源于渊博的学识和教书育人的能力；来源于善良和慈爱；来源于学生的信任和宽容；来源于对事业的忠诚；来源于从不满足的执着精神。要做一个充满美好的人格魅力的人，就必须加强对理论的学习，加强自己言、行、举、止的研讨。
加强教研，它能使教师不只是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而是升华自我，完善自我，有着丰富创造力和生命活力的职业。教师这一概念绝不应被平庸填塞，而应与高尚、创造、探究为伍。教育的劳动性质不是简单、枯燥、接受，它是复杂、有意义的劳动，充满了发现的喜悦和探究的乐趣。
上一页 [1] [2]
Tag:数学课堂，数学课堂大全，数学学习 - 数学课堂
