概要：文 章来源www.suxue6.com文 章来源 情况，结果论到孙主任发言，他说：“汇报、通报不重要，得想法拿出实招，如何行动迅速取得实效是关键。语音常考的是三元两辅或四元一辅，注重双元音。”有了这个明确的指令，我们思路开阔了，认识清楚了。关于语音题，大家纷纷发表见解，回忆自己多年前上学时学过的或教初中时曾经用过的经验。雷玲上学期跟孙老师给补习班学生上过语音，介绍了他们复习语音的方法。任静总结了几个重要辅音：th,ch,tion,gh,ph常发[f]音。呼老师谈了常见的字母组合发[i:] [i] [e] [a:]的音。 李建平提到了al 常发两种音，提到了许多不发音的辅音单词。我为大家贡献出了自己的法宝：oo的读音巧记：d ,k之前发短[u]，其它读做长音[u:]；脚与食物恰相反，血和水灾属特殊。张燕琴还补充了classroom,bedroom, understood几个合成词oo发短音[u]的情况。（四）集体意识有利于落实。备课互研不是搞单干，它需要大家的积极参与，众人的智慧。只有树立较强的集体意识，互研与落实才有保证。要树立集体意识，备课组长要作好舆论的正确引导...
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（四）集体意识有利于落实。
备课互研不是搞单干，它需要大家的积极参与，众人的智慧。只有树立较强的集体意识，互研与落实才有保证。要树立集体意识，备课组长要作好舆论的正确引导，必须发现、宣传、肯定备课组每位成员的优点。引导、发挥其优点，以其优点促进互研工作达到“百花竟放，争齐斗艳”的氛围。我们上届高三英语备课组可以这么说：蒋校长、孙主任知识渊博，经验丰富，是我们学习的榜样。雷玲年轻有朝气，勤学好问，工作积极。任静遇事冷静沉着，认真刻苦。呼红妮老师勤奋肯钻研，工作可靠认真。李建平老师那简直就是一本活字典，工夫深厚。在一年的备课互研活动中，这些精兵强将建立了高尚的友谊，众志成城，甘于奉献，集体意识高。记得第一次月考后我们一起抽样分析，因为没有经验，数据的换算量非常大。晚上到了保卫科要锁楼门催促我们了，互研还在进行中。我被同事们崇高的集体意识深深地感染了。崇高的集体意识有力地推进了我们备课互研工作的进一步发展。
（五）领导、各部门和同事们的支持功不可抹。备课互研不是孤立的，它需要大家的积极帮助与支持。如果没有领导的关心与支持，我们就会失去信心。如果没有教务处的明确指导，我们就会迷失方向。如果没有年级组和教研组的鼎立相助，我们的互研就会陷入困境，举步畏艰。如果没有教辅部门的尽力协助，我们的互研就无法进展。不去学习兄弟备课互研的经验，我们的互研就不会进展这么顺利。所以，在此我代表备课组全体成员对大家说声：谢谢，你们辛苦了！。
第三个问题是：“备课互研真的有效吗？”
互研究竟有没有效果，我说了不算，你说了不算，他说了也不算，事实可做证明。短短一年的备课互研活动使我们感到了生活的充实与丰富。仔细回味，其乐无穷。如果没有备课互研，怎会有任静、雷玲这些青年教师的脱颖而出？如果没有备课互研，呼红妮、李建平又怎能再挑重担，拼搏高考？如果没有备课互研，我们又怎能获得如此多的反思、论文、随笔？没有互研，哪会有前面提到的那些宝贵的解决现实问题的方法为我们教学排除障碍？没有大家齐心协力搞互研，今年的高考又怎么会得到学校的满意，社会的公认，电视台的专访，广大师生的皆大欢喜？
尊敬的领导、老师、同志们：千言万语汇成一句话：备课互研是实现自我，提高教学质量的有效途径。我们坚信：互研使人进步，落实方见成效！
谢谢大家！文 章来
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