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全球性的大气环流高中一年级教案

[04-10 11:47:44]   来源:http://www.suxue6.com  高一地理教案   阅读:8483

概要: 教学设计示例【 教学重点】①理解气压带和风带的形成及分布规律;②理解海陆分布对大气环流的影响;③理解季风环流的形成、特点及其影响的范围。【 教学手段】多媒体资料库【 教学过程】(引课)引起大气运动的根本原因是什么?从全球看获取太阳辐射能量最多和最少的地区各是哪里?( 教师绘制板图或展示多媒体动画,引导学生思考)赤道附近地区获热最多,空气在垂直方向上如何运动?极地附近地区终年或热较少,空气在垂直方向上如何运动?这种垂直运动导致的结果是什么?如果不考虑地表起伏和海陆分布,只考虑地转偏向力的影响,大气运动的结果如何?三圈环流的作用是什么?( 板书)一、三圈环流1.成因2.高、中、低纬环流圈3.三圈环流的作用( 教师引导学生观察三圈环流示意图多媒体动画或思考)赤道地区空气上升,两极地区空气下沉,导致近地面的气压如何变化?副热带地区空气下沉,副极地地区冷暖空气相遇,暖空气上升,导致近地面气压如何变化?比较赤道低压带和副极地低压带成因上的差异?比较副热带高压带和极地高压带在成因上的差异?由于近地面高低气压的分布极地转偏向力和摩擦力的影响,会导致空气在水平方向如何运动?气压带和...
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教学设计示例

【 教学重点】①理解气压带和风带的形成及分布规律;
      ②理解海陆分布对大气环流的影响;
      ③理解季风环流的形成、特点及其影响的范围。
【 教学手段】多媒体资料库
【 教学过程】
  (引课)引起大气运动的根本原因是什么?从全球看获取太阳辐射能量最多和最少的地区各是哪里?
  ( 教师绘制板图或展示多媒体动画,引导学生思考)赤道附近地区获热最多,空气在垂直方向上如何运动?极地附近地区终年或热较少,空气在垂直方向上如何运动?这种垂直运动导致的结果是什么?如果不考虑地表起伏和海陆分布,只考虑地转偏向力的影响,大气运动的结果如何?三圈环流的作用是什么?

( 板书)一、三圈环流
      1.成因
      2.高、中、低纬环流圈
      3.三圈环流的作用
  ( 教师引导学生观察三圈环流示意图多媒体动画或思考)赤道地区空气上升,两极地区空气下沉,导致近地面的气压如何变化?副热带地区空气下沉,副极地地区冷暖空气相遇,暖空气上升,导致近地面气压如何变化?比较赤道低压带和副极地低压带成因上的差异?比较副热带高压带和极地高压带在成因上的差异?由于近地面高低气压的分布极地转偏向力和摩擦力的影响,会导致空气在水平方向如何运动?气压带和风带的分布是否不会改变?气压带和风带各有什么性质?

( 板书)二、全球气压带和风带
     1.气压带的分布及成因的差异
     2.风带的分布规律
     3.气压带和风带的季节移动
  (引导学生观察教材中一、七月气压分布图,或黑板上绘制的板图或多媒体动画)以亚欧大陆为例,冬季大陆是一个冷源,形成了高压中心,切断了哪个气压带?夏季大陆是一个热源,形成低压中心,切断了哪个气压带?这样在海洋和陆地之间形成不同的高、低气压中心,这些高、低气压中心的分布位置及名称是什么?

( 板书)三、海陆分布对大气环流的影响
     1.海陆热力差异对南北半球气压带和风带的不同影响
     2.北半球一、七月份陆地和海洋气压中心名称
  (引导学生观察教材亚洲季风是一图或多媒体动画思考)由于在北半球大陆和海洋之间形成不同的高低气压中心,因此不同季节在海

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