初中美术第十七册第五课《用纸造型》
第一课时 百变纸条 教案
一、教学目标
1、通过对纸条造型作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解其设计特色
2、掌握纸条造型的基本技法：折叠、卷曲、接插、粘贴等。
3、在设计与制作过程中提高学生的想象能力、动手能力、创造能力以及合作学习的能力。
二、重点、难点：
1、重点：了解纸条造型的基础知识，掌握纸条造型的基本方法，并运用到设计与制作活动中
2、难点：基本技法的合理运用，设计、制作过程中对造型形式美感的及时捕捉及运用于自己的作品中。
三、工具、材料
1、学生：各种彩色纸、剪刀、刻刀、双面胶。
2、教师：实物作品、演示的工具、材料。
四、教学过程
1、导入：
同学们，纸是我们非常熟悉的一种材料，它经常以纸条或纸片的形式出现在我们身边（一手各拿一样示意）。大家是否觉得纸条太普通、太不起眼了呢（拿纸条的手示意）？ 今天我们就一起来学当魔术师，把普通的纸条变成漂亮的艺术品。
2、授新课
（1）基本技法（5分钟）
首先，我想考一考大家，看谁能以最快的速度把纸条变立体（幻灯）。
（把学生分别用“卷、折、贴、插”等方法做的纸条制品示与黑板，并在旁边标以文字）
（2）技法运用（10分钟）
A 图片欣赏、评析
其实，用以上这些方法就能制作出漂亮的作品来。请大家观察以下图片，说一说分别是运用了黑板上的哪些方法制作的。（逐张播放图片，与学生一问一答）
B 设计运用
下面就让我们也来动手做一做，两人一组，看哪一组能在五分钟时间内，用纸条做出最漂亮的造型来，做得最漂亮的三组同学，可到讲台上，从这些作品中任选一样作为奖品！
指导后挑选大约五个作品，请学生拿着上来，选出三个最好的，简单点评后，由这三位学生各选一样奖品下去
（3）合作创意（20分钟）
A图片欣赏、评析
a 不同宽、长度的纸条做的作品
我发现大家的作品中，细纸条的造型比较多，其实只要利用得好，粗、细纸条都很美丽：细长的纸条能形成漂亮的线条，而较粗短的纸条则能形成好看的面。比如下面看到的这两个作品，就是采用不同宽度的纸条运用类似的方法制作的，但给我们的感觉很不一样。
同样宽度的纸条，又可因为造型的大小、疏密的变化而形成不同的美感
b 纸条贴制的立体画
c 其它形象
d 纸条做的基本型组成的花纹和形象（解析、示范）
e 特殊的纸条（解析、示范）
B 合作设计
请同学们前后四人为一组，把刚才做的造型组合成更漂亮的“艺术品”
设置最佳设计、造型、色彩奖等
3、作品展示（5分钟）
(1)自评: 请学生代表拿自己组的作品上台，并简单介绍
（2）互评： 由学生共同评选出以上各奖项
（3）颁奖
4、拓展（5分钟）
图片欣赏（1）经典纸造型作品
(2)类似纸造型的艺术品，如:城市雕塑
