概要：1、 假如上面的交换活动是发生在现在我们是借助什么样的货币进行的？ 2、 这种货币在使用的过程中与古代的货币相比有那些好处？ 指出纸币的含义：国家发行的强制使用的的价值符号。 （二）剖析案例，探究“法币”贬值的原因及危害──探究纸币发行量 1935年，国民政府推行“法币改革”，宣布以中央、中国、交通银行发行的纸币为“法币”。从1937年6月至1948年8月21日法币崩溃为止，法币发行量上升到四十七万倍。 最初的100元法币可以买两头牛，到了1949年五月仅可以买到一粒大米的2.45%。“大街过三道，物价跳三跳”。由于物价疯狂上涨造成的恐慌心理驱使，人们疯狂地抢购各种物资。 思考讨论：1、100元法币最初能买两头牛，最后只能买到三粒大米，为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？ 2、如果纸币发行过少行不行，为什么？ 3、纸币发行量怎样就比较适当？流通中实际所需要的货币量受哪些因素的影响？ 在师生交流讨论中，最终由学生得出结论： 纸币发行的如果过多，就会导致物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序；如果过少，就会导致商品销售困难，商品流通...
《揭开货币的神秘面纱》说课稿,标签：高中政治说课稿,政治说课稿,http://www.suxue6.com
1、 假如上面的交换活动是发生在现在我们是借助什么样的货币进行的？
2、 这种货币在使用的过程中与古代的货币相比有那些好处？
指出纸币的含义：国家发行的强制使用的的价值符号。
（二）剖析案例，探究“法币”贬值的原因及危害──探究纸币发行量
1935年，国民政府推行“法币改革”，宣布以中央、中国、交通银行发行的纸币为“法币”。从1937年6月至1948年8月21日法币崩溃为止，法币发行量上升到四十七万倍。
最初的100元法币可以买两头牛，到了1949年五月仅可以买到一粒大米的2.45%。“大街过三道，物价跳三跳”。由于物价疯狂上涨造成的恐慌心理驱使，人们疯狂地抢购各种物资。
思考讨论：1、100元法币最初能买两头牛，最后只能买到三粒大米，为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？
2、如果纸币发行过少行不行，为什么？
3、纸币发行量怎样就比较适当？流通中实际所需要的货币量受哪些因素的影响？
在师生交流讨论中，最终由学生得出结论：
纸币发行的如果过多，就会导致物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序；如果过少，就会导致商品销售困难，商品流通受阻。因此，国家不能任意发行纸币，必须与流通中所需要的货币量相等。
（三）辨识社会现象──规范人民币的使用
调查班内有多少学生收到过假的钱，并请他们谈谈他们收到假的钱后的想法和做法。
通过讨论交流后，明确：
1、有一些不法之徒利欲熏心，通过制贩假的钱获取不义之财。严重干扰了国家金融秩序，必须依法予以严惩。
2、作为我们消费者，也要增强防范意识，学习一些辨识假的钱的知识。
3、作为我们公民，爱护人民币是义不容辞的职责。
4、作为我们中学生，自己要爱护人民币，也要教育周围的人爱护人民币。
〖课堂总结〗
按照商品—一般等价物—金属货币—纸币—电子货币的总线穿插课文知识点.
〖课后练习〗(略)
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