概要：三、加深认识，畅谈感受。在四（1）班这个集体中，有这样一些成员：李刚、杨立、陈欣、王平（出示头像投影和名字），你愿意和哪个成员交朋友，为什么呢？四、做游戏，辨析是非。通过“大转盘”的形式，来让同学们完成课后的“说一说”。“想一想”、辨一辨。（将这七题设在“大转盘”上，同学转到哪一题，就回答哪一题。）五、联系实际，解决问题。上课时，同学们举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？小结：首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。如果我们每个人对待别人都像春天般的温暖，那么，我们的生活中也就没了这些令人烦恼的事，我们的生活就会充满欢乐！ 板书设计 >上一页 [1] [2] ...
同情还是取笑小学四年级教案,标签：思想品德教案,政治教案,http://www.suxue6.com
三、加深认识，畅谈感受。
在四（1）班这个集体中，有这样一些成员：李刚、杨立、陈欣、王平（出示头像投影和名字），你愿意和哪个成员交朋友，为什么呢？
四、做游戏，辨析是非。
通过“大转盘”的形式，来让同学们完成课后的“说一说”。“想一想”、辨一辨。
（将这七题设在“大转盘”上，同学转到哪一题，就回答哪一题。）
五、联系实际，解决问题。
上课时，同学们举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？
小结：首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。
如果我们每个人对待别人都像春天般的温暖，那么，我们的生活中也就没了这些令人烦恼的事，我们的生活就会充满欢乐！
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