指导学生阅读本目小字部分。
快速阅读课本第39页小字第二段。了解大战带给各国人民的灾难及各国的危机，培养学生辩证思维能力。
俄国是帝国主义链条中最薄弱的一个环节，战争给俄国带来巨大灾难，人民反抗情绪日益激烈，大大加速了俄国革命的爆发。
（1）．俄国革命和俄国退出战争（板书）
提问：1917年俄国发生了哪两件大事？
（学生分组讨论）
提问：俄国革命对战争有什么影响？
启发学生得出结论：战争引起革命，革命制止战争。
（2）．美国参战（板书）
打出漫画
（让学生议论图的含义并发言。引导学生积极思维，认识美国参战的目的。）
启发认识美国中立的虚伪性。
在战争中美国以中立面目出现，向交战双方提供军火，大发战争财。1917年美国看准了时机，宣布参战，坐收渔翁之利。美国参战对加速大战的结束起到了一定的作用。
四、第一次世界大战结束（板书）
1，大战的结束（板书）
1918年一战以同盟国的失败宣告结束。
指导学生阅读彩图。
（让学生观察彩图历“福煦车厢”研讨回答。）
2．大战的性质（板书）
（投影问题5）
启发学生从参战国的性质、目的等分析。
（归纳）大战是帝国主义矛盾发展的产物。是帝国主义争夺霸权的结果。因此，大战是非正义的帝国主义掠夺战争。
3．大战的后果（板书）
（1）学生回答教师归纳。
（2）指导学生阅读课本插图。
看插图“第一次世界大战时的‘飞机远程大炮’”
（思考回答）进一步鞭挞帝国主义的罪恶，培养学生对历史事件的分析综合能力。新式武器大大增加了人力物力的伤亡和破坏，给各国人民带来无穷的灾难。
（置疑）一战是什么性质的战争？哪些事件加速了战争的结束？
总结：一战是帝国主义国家为重新瓜分世界而发动的一场非正义战争，它给交战各国人民带来深重的灾难，战争以同盟国一方的失败宣告结束。
这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平、热爱和平。最后，让我们在《友谊地久天长》歌声中结束本节课。
七、板书设计略
第五课 第一次世界大战 教学设计示例一一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
