学生实验：研究凸透镜成像规律
研究物体位于1倍焦距与2倍焦距之间（画出板图）、位于焦点以里（画出板图），两个位置凸透镜的成像情况（包括像的位置，像的性质（指像与物比是放大还是缩小、像是倒立还是正立，是虚像还是实像））．我们用u来表示物体到透镜的距离，用v表示像到透镜的距离、f表示焦距．
教师介绍仪器及使用方法，并重点强调以下几个问题
（1）告诉同学凸透镜的焦距
（2）把透镜放在标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置．
物体分别设两个位置，进行两个实验，分两次完成．每完成一个实验，做一次小结，再进行下一个实验．对每个位置成像情况的研究都要通过三个途径进行
（1）通过实验研究物体在某一位置的成像情况．略调整物距和光屏位置，看像发生什么变化．
（2）利用凸透镜的特殊光线（两条就可以），用作图法研究凸透镜在同一位置的成像情况．
（3）研究、分析在照相机、幻灯机、放大镜三种仪器中，哪种仪器利用了凸透镜在这一位置的成像原理．
教师讲完后，问同学们有无问题，然后宣布开始第一个实验，将物体（蜡烛）放在1倍焦距与2倍焦距之间．
学生开始实验，教师在同学中间巡视并进行指导．学生实验结束，教师组织提问、进行总结．
教师利用作图法分析物体从2倍焦距以外向透镜移近的过程中，凸透镜成像的变化情况（有条件可用计算机模拟）．
物体从大于2倍焦距以外的位置向焦点处移近的过程中，像成在透镜另一侧，像离透镜越来越远，像越来越大．2倍焦距处是一个变化点，物体在2倍焦距以外成缩小实像，进入2倍焦距内（大于焦距）成放大实像．焦点处是又一个变化点，而且使像发生了质的变化，物距大于焦距成倒立实像，物距小于焦距成正立放大虚像．应使学生们头脑中对整个成像情况形成一个动态的模型．
教师结合实验讲述幻灯机、放大镜的构造及应用．为了扩大学生的知识面，在讲了幻灯机后简要介绍一些投影仪的构造和原理．讲放大镜之后可介绍一下显微镜的知识，有助于学科间的联系．
3．总结
分析了幻灯机、放大镜的工作原理，结合前面学过的照相机，总结凸透镜成像规律和特点．到目前为止，学生已经学习过小孔成像、平面镜成像，凸透镜成像的三种情况．这里有三个成实像的情况，两个成虚像的情况．实像是由实际光线会聚形成的，虚像是由反射光线（平面镜成像）或者折射光线（物体位于焦点以里的凸透镜成像）的反向延长线相交形成的．从岸边观察水中的鱼、石子，看到的也是水中物体的虚像．它们的相同之
