概要：（通过联系生活中小和多的统一的实例来帮助学生理解摩尔的概念，并由此引出阿伏加德罗常数） [讲解]： 一摩尔微粒NA个微粒 阿伏加德罗常数（NA）：12g C-12（含六个质子六个中的碳原子）所含碳原子个数。约等于6.02X1023mol-1。 （在导入中，学生已通过计算得到此数据） 摩尔：物质的量的单位。 简称：摩 符号表示：mol 每摩尔物质含阿伏加德罗常数个微粒。 [投影练习1]：1mol碳原子含有_______个碳原子 1mol铁原子含有_______个铁原子 1mol氧气含有________个氧分子 1mol硫酸含有________个硫酸分子 （基本概念的理解） [归纳小结]：学习物质的量需要注意的问题： （1） 物质的量--物理量，摩尔--单位； （2） 研究对象--微观粒子（原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合） （3） 使用时必须指明微粒名称： [例]： 两种方法： 文字表达--碳原子，硫酸分子，氧气分子，氢氧根离子 符号表达-- C ， H2SO4 ， O2 ， OH-- [投影练习2]： 根据物质的量和摩尔的概念判断正误： 1、...
《物质的量》第一课时 说课稿,标签：：,高中化学说课视频,化学说课课件模板,http://www.suxue6.com
（通过联系生活中小和多的统一的实例来帮助学生理解摩尔的概念，并由此引出阿伏加德罗常数）
[讲解]： 一摩尔微粒----NA个微粒
阿伏加德罗常数（NA）：12g C-12（含六个质子六个中的碳原子）所含碳原子个数。约等于6.02X1023mol-1。
（在导入中，学生已通过计算得到此数据）
摩尔：物质的量的单位。 简称：摩 符号表示：mol
每摩尔物质含阿伏加德罗常数个微粒。
[投影练习1]：1mol碳原子含有_______个碳原子
1mol铁原子含有_______个铁原子
1mol氧气含有________个氧分子
1mol硫酸含有________个硫酸分子
（基本概念的理解）
[归纳小结]：学习物质的量需要注意的问题：
（1） 物质的量--物理量，摩尔--单位；
（2） 研究对象--微观粒子（原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合）
（3） 使用时必须指明微粒名称：
[例]： 两种方法：
文字表达--碳原子，硫酸分子，氧气分子，氢氧根离子
符号表达-- C ， H2SO4 ， O2 ， OH--
[投影练习2]： 根据物质的量和摩尔的概念判断正误：
1、 摩尔是七个基本物理量之一。 （摩尔是单位）
2、 1mol氢，1mol原子氧 。（物质的量研究对象是微粒）
3、 阿伏加德罗常数无单位。
4、 物质的量就是物质的质量。
（强调学习基本概念所需要注意的问题）
[总结]：再次对所介绍概念进行复习与强调以加深学生对这些概念的重视与理解。
[投影练习3]： 1、1mol水分子中含有_______个水分子
2、0.5mol水分子中含有________个水分子
3、4mol水分子中含有________个水分子
4、1.204X1024个水分子是_______摩尔水分子
（不再是简单的1mol微粒，稍加深难度）
[投影练习4]： 1、1mol氧气分子中含有_______个氧分子，
含有____个氧原子，___摩尔氧原子，___原子。
（联系课前检测：O2 ~2O 老师引导学生完成此题）
2、0.5mol水分子中含有___摩H2O，___摩H，___摩O
（H2O ~ 2H ~ O） ___个H2O，___个H，___个O
3、0.1mol Na2SO4中含有___mol Na+, ___mol SO42-
4、1mol C含有___mol质子，3.5mol C 含有___mol质子 ( 1个C ~ 6个质子，老师引导完成)
5、1mol Na+ 含有___mol电子, 10mol Na+ 含有___个电子（1个Na+ ~ 10个电子）
（提高难度，让学生通过练习自己总结出由已知微粒的物质的量到与之相关联的微粒的物质的量的计算方法）
[小结]：物质的量与微粒数之间的转换：
物质的量 ======== 微粒数 （NA--阿伏加德罗常数）
[随堂检测]：A、1mol HCl 含____个HCl 分子，1.806X1024个HCl分子的物质的量是____mol。
（考查基本概念的掌握程度）
B、0.5mol H2SO4 含有____mol H , ____mol S， ____mol O, 共_____mol原子。
（考查由物质的量向所含原子数的运算方法）
C、3.01X1023个Cl- 的物质的量是___mol，含___个电子，含____mol电子，含_____个质子，含______mol 质子。
（考查给出离子的微粒个数，如何算出离子及所含质子、电子的物质的量）
[阅读教材]：P38
[讨论]：1摩尔的任何物质的质量是多少？
（通过学生自己阅读发现物质的量和物质质量间的关系，为下节课的内容--摩尔质量的教授做好铺垫）
[板书] 第一节 摩尔
一、 物质的量
1、 定义：表示物质微粒数目多少的物理量。
2、 单位：摩尔--简称：摩 符号表示：mol
（1） 每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。
（2） 阿伏加德罗常数（NA）：12g C-12所含碳原子数
NA 6.02X1023 mol-1
3、 注意：（1）物质的量是物理量，它的单位是摩尔。
（2）研究对象：微观粒子（原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合）。
（3）使用时必须指明微粒名称。
4、 物质的量与微粒数之间的转换：
物质的量 ======== 微粒数
（NA--阿伏加德罗常数）
物质的量说课板书
一~教材分析与教材处理
1.教材的地位与作用
2.教学目标
（1）知识目标
（2）能力目标
（3）情感目标
3.重点和难点
4.教材处理
（1）学情分析
（2）教材分析
（3）教材处理
二.教学方法和手段
1.目标分层教学法：由浅入深
2.讲练结合
三.教学程序
1.课前检测
2.新课导入
3.新课讲解
4.小结
5.布置作业
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