数学教案－已知三角函数值求角－教案

概要：【教学课题】: 已知三角函数值求角【教学目标】: 了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学重点】: 掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学难点】: 反三角函数的定义【教学过程】:一． 问题的提出：在我们的学习中常遇到知三角函数值求角的情况，如果是特殊值，我们可以立即求出所有的角，如果不是特殊值（ ），我们如何表示 呢？相当于 中如何用 来表示 ，这是一个反解 的过程，由此想到求反函数。但三角函数由于有周期性，它们不存在反函数，这就要求我们把它们的定义域缩小，并且这个区间满足：（1）包含锐角；（2）具有单调性；（3）能取得三角函数值域上的所有值。显然对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；二．新课的引入：1．反正弦定义：反正弦函数：函数 ， 的反函数叫做反正弦函数，记作： .对于 注意：（1） （相当于原来函数的值域）；（2） （相当于原来函数的定义域）；（3） ；即： 相当于

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【教学课题】: 已知三角函数值求角

【教学目标】: 了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角

【教学重点】: 掌握用反三角函数值表示给定区间上的角

【教学难点】: 反三角函数的定义

【教学过程】:

一．  问题的提出：

在我们的学习中常遇到知三角函数值求角的情况，如果是特殊值，我们可以立即求出所有的角，如果不是特殊值（ ），我们如何表示 呢？相当于 中如何用 来表示 ，这是一个反解 的过程，由此想到求反函数。但三角函数由于有周期性，它们不存在反函数，这就要求我们把它们的定义域缩小，并且这个区间满足：

（1）包含锐角；（2）具有单调性；（3）能取得三角函数值域上的所有值。

显然对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；

二．新课的引入：

1．反正弦定义：

反正弦函数：函数 ， 的反函数叫做反正弦函数，记作： .

对于 注意：

（1） （相当于原来函数的值域）；

（2） （相当于原来函数的定义域）；

（3） ；

即： 相当于