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“小数的性质”教学预案-教学教案

[09-09 21:40:52]   来源:http://www.suxue6.com  小学四年级数学教案   阅读:8172

概要:2、引导观察(思考讨论)0.6=0.60=0.600(1)从左往右看,小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化? (2)从右往左看,小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化?你能得出什么结论?(启发学生归纳出:在小数的末尾填上“0上一页 [1] [2] ...
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2、引导观察(思考讨论)0.6=0.60=0.600

(1)从左往右看,小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化? (2)从右往左看,小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化?你能得出什么结论?

(启发学生归纳出:在小数的末尾填上“0

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