概要：（2）讨论、明确，在老师的指导下，归纳出婉转拒绝常见的几种方式、技巧。①先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” ②换个说法，暗示对方，使对方知难而退。 ③不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。 ④拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。4、模拟生活情境进行表演。 学生根据课前准备，进行表演，其他学生适时评价。 小结：在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。通过本课的学习，希望同学们在今后有拒绝需要的时候，能够学会婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思。因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。 5、课后延伸练习。（1）选做题。在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。①你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。因此，你只好对他说： 。②一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是...
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（2）讨论、明确，在老师的指导下，归纳出婉转拒绝常见的几种方式、技巧。
①先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。”
②换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
③不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
④拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
4、模拟生活情境进行表演。
学生根据课前准备，进行表演，其他学生适时评价。
小结：
在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。通过本课的学习，希望同学们在今后有拒绝需要的时候，能够学会婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思。因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。
5、课后延伸练习。
（1）选做题。在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。
①你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。因此，你只好对他说： 。
②一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？
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③今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？
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（2）必做题。（中考早热身）
假如你的家长担心由于“减负”而影响你的学习成绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭教师，此时你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自己的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（1）表述要得体；（2）语言要简洁明确，每小题不要超过35字。（连云港20xx年中考题）
（1）对家长说：
（2）对老师说：
本课小结
每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你。
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