概要：出示投影，帮助讲解。（学生只需标出田忌先出哪个等级的马，后出哪个等级的马即可，再在每一场比赛的两种马之间划上箭头。）5．读描述第二次比赛完齐威王表现的句子。借助动作理解“目瞪口呆”。6．引伸理解“是不是只有孙膑最聪明，做为一国之君的齐威王和齐国大将田忌都很愚笨”讨论讨论。（总结出：他们不是不聪明，而是一时的沮丧，一时的骄傲影响了他们正常的思维。无论何时，都应做到胜不骄、败不馁。要么说，失败是成功之母呢！）7．“这些问题大家通过读书、交流都解决了，还有不懂的仍可以问。然后读写结合，练习写话。如果赛马后请你与田忌、孙膑、齐威王交谈，你将说些什么把要说的话写下来。（三个大组分别写给三个人。然后交流补充。）三、整体优化，总结全文1．总结中心。2．放声读，可以加动作。板书：田忌赛马◆ 我这样教《田忌赛马》一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
我这样教《田忌赛马》－教学教案,标签：四年级上册语文教案,四年级语文复习教案,http://www.suxue6.com
出示投影，帮助讲解。
（学生只需标出田忌先出哪个等级的马，后出哪个等级的马即可，再在每一场比赛的两种马之间划上箭头。）
5．读描述第二次比赛完齐威王表现的句子。借助动作理解“目瞪口呆”。
6．引伸理解“是不是只有孙膑最聪明，做为一国之君的齐威王和齐国大将田忌都很愚笨”讨论讨论。
（总结出：他们不是不聪明，而是一时的沮丧，一时的骄傲影响了他们正常的思维。无论何时，都应做到胜不骄、败不馁。要么说，失败是成功之母呢！）
7．“这些问题大家通过读书、交流都解决了，还有不懂的仍可以问。然后读写结合，练习写话。如果赛马后请你与田忌、孙膑、齐威王交谈，你将说些什么把要说的话写下来。（三个大组分别写给三个人。然后交流补充。）
三、整体优化，总结全文
1．总结中心。
2．放声读，可以加动作。
板书：田忌赛马◆
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