c、期中考试
为了检查半期以来的教学工作，学部决定六年级、七年级、八年级实行年级交叉出题，阅卷，考试。目的： 发现问题，寻找方法，增强信心，改进提高。在十二周的期中年级分析会上，任课老师、备课组长、班组任、年级组长、教导处都认真分析。
七年级从整体看，大多数班级的成绩趋于平衡，优生率有提高，从考试情况来看：科平成绩在130分以上学生达18人，科平成绩在140分以上的学生2人。为我校的名生培养计划奠定了基础。但我们也看到我们需要努力的地方：有的学生偏科现象严重，知识没有真正过手，语文学科需要在优秀上下工夫，数学要加强基础知识过手训练，落实知识点，英语要面对学生实际改变教学思路。对中差生采取一帮一的方式，加强目标推进。
八年级出现上升势头，三班、四班班级氛围有较大的改观，学习积极性有所提高。年级平均优生率17.3%，平均及格率49%，不及格率33%，差生面较大，两极分化严重，优生不优。学生学习氛围不浓厚，部分学生学习态度不端正，缺乏学习积极性和方法。个别教师课堂组织、管理存在较一定的问题，对学生的关注不够。
对此八年级制定了后期工作方案：
1、加强家校沟通，让家长走进学校，走进课堂，走近老师，定于十五周，召开家长会。
2、对学生分三个层次的辅导，培优辅差，有详细的方案。
3、对问题学生重点关注。
4、周周练，周周清，——安排星期天晚自习对中考学科定时练习。
第二篇：强化教师的专业化发展 扎实推进有效教学
一、教学研讨
第二学月，教学研讨精彩纷呈，各教研组根据学科特点，对教学中存在的问题，提出了研讨主题，语文组以教学内容相对集中为突破口；数学组以突破学生的思维训练为主题；英语组以语感阅读为课题；理综组以实验探究为目的。文综组以自主、合作探究为模式，艺体组从情景创设入手，以音乐文化育人为目标。
理综组以实验探究为课题，陈向正、隆秀红、孟波等教师的课，都精心设计。整节课都紧紧围绕以动手实验探究为抓手。通过：提出问题——科学猜想——观察分析——动手操作——实验验证——得出结论来突破难点，突出重点。使学生在轻松愉悦的氛围中学习，也体现出新课标精神。
理综组肖渝生老师的课尤为精彩。要验证“质量守恒定律——参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和”。
肖老师是这样设计的：首先带着问题观察实验：（1）反应物和生成物的状态及其它变化；（2）化学反应前后物质的质量有没有变化？
点燃
然后设计了以下几组实验： P + 02 P2O5Fe + Cu SO4
