教学
方法
教学方法： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 学习方式： （1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。（2）通过查阅资料找出解决问题的方法。 （3） 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 （4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。课
时
安
排
月份
周次
日 期
教 学 内 容
（教材主备者）
一
二
三
四
五
六
日
18
19
20
二月
1
21
22
23
24
方程、确定位置2
25
26
27
28
29
1
2
公倍数和公因数3
3
4
5
6
7
8
9
公倍数和公因数4
10
11
12
13
14
15
16
认 识 分 数四月
5
17
18
19
20
21
22
1
认 识 分 数6
2
3
4
5
6
7
8
找规律7
9
10
11
12
13
14
15
分数的基本性质8
16
17
18
19
20
21
22
分数的基本性质9
23
24
25
26
27
28
29
期中复习、考试五月
10
30
1
2
3
4
5
6
“五一”劳动节放假11
7
8
9
10
11
12
13
统 计12
14
15
16
17
18
19
20
分数加法和减法13
21
22
23
24
25
26
27
解决问题的策略14
28
29
30
31
1
2
3
庆“六一”、圆六月
15
4
5
6
7
8
9
10
圆16
11
12
13
14
15
16
17
整 理 复 习17
18
19
20
21
22
23
24
期 末 复 习18
25
26
27
28
29
30
1
期末复习、考试 文 章来