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八
故事长廊
本组以“故事长廊”为主题，选有中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。
教学这组课文，要注意两个方面：一是有关阅读的训练项目“把握文章主要内容的方法”，在语文园地中“我的发现”提出来，一般意义来讲，这是有关分段、归纳段意方面的训练。二是可以引导学生读一些中外民间故事、神话故事。为口语交际做好准备。教学时可以采取默读课文──提出不懂的问题讨论解决──把握主要内容──讲故事的方式进行。
这是本学期的最后一组课文的学习，要综合运用本学期掌握的语文基本功，达到课程标准规定的中年段的学习目标。
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14 （三）教学进度
周次
教 学 内 容 安 排
备 注
1 古诗词三首、桂林山水、
2 记金华的双龙洞、七月的天山、语文园地一
3 中彩那天、万年牢
4 尊严、将心比心、语文园地二
5 自然之道、黄河是怎样变化的
6 蝙蝠和雷达、大自然的启示、语文园地三
7 夜莺的歌声、小英雄雨来
8 一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天、语文园地四
9 触摸春天、永生的眼睛
10 生命 生命、花的勇气、语文园地五
11 乡下人家、牧场之国
12 古诗词三首、麦哨、语文园地六
13 两个铁球同时着地、全神贯注
14 鱼游到了纸上、父亲的菜园、语文园地七
15 寓言两则、文成公主进藏
16 普罗米修斯、渔夫的故事
17 语文园地八，复习迎考（进行操作检测）
18 复习迎考（进行操作检测）
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期末检测
（四）教学措施
1、深钻教材，认真备课，运用新课程的课堂教学方法，寓教于乐；
2、严格要求，培养学生的语文综合素养；
3、对待差生耐心启发诱导，不岐视，不讽剌。
（五）教改（研）项目
以读为本，促语文素养的提升
（六）教导处审查意见
同意
教导主任签名：
20xx年 2 月 21日
文 章
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