概要：（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。六、教学进度周 次日 期教学内容12.9-2.13图形的变换22.16-2.20单元复习及考试因数和倍数32.23-2.27求一个数的因数和倍数2、5的倍数的特征3的倍数的特征2、5、3的倍数的特征练习课43.2-3.6质数和合数单元整理及考试长方体和正方体的认识（一）53.9-3.13长方体和正方体的认识（二）长方体和正方体的表面积长方体和正方体表面积的运用体积和体积单位（一）63.16-3.20体积和体积单位（二）体积单位之间的进率容积和容积单位（...
2017年春季学期人教版五年级数学教学计划,标签：小学美术教学计划,小学音乐教学计划,http://www.suxue6.com
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、教学进度
周 次
日 期
教学内容
1
2.9-2.13
图形的变换
2
2.16-2.20
单元复习及考试
因数和倍数
3
2.23-2.27
求一个数的因数和倍数
2、5的倍数的特征
3的倍数的特征
2、5、3的倍数的特征练习课
4
3.2-3.6
质数和合数
单元整理及考试
长方体和正方体的认识（一）
5
3.9-3.13
长方体和正方体的认识（二）
长方体和正方体的表面积
长方体和正方体表面积的运用
体积和体积单位（一）
6
3.16-3.20
体积和体积单位（二）
体积单位之间的进率
容积和容积单位（一）
7
3.23-3.27
容积和容积单位（二）
整理和复习
单元整理及考试
8
3.30-4.3
粉刷围墙
分数的意义
9
4.6-4.10
真分数和假分数
分数的基本性质（一）
10
4.13-4.17
分数的基本性质（二）
约分
11
4.20-4.24
通分
分数与小数的互化
整理与复习
12
4.27-5.1
单元整理及考试
同分母分数加减法（一）
13
5.4-5.8
同分母分数加减法（二）
异分母分数加减法
分数加减混合运算（一）
14
5.11-5.15
分数加减混合运算（二）
单元整理及考试
统计（一）
15
5.18-5.22
统计（二）
打电话
16
5.25-5.29
单元整理及考试
17
6.1-6.5
数学广角
单元整理及考试
18
6.8-6.12
总复习
19
6.15-6.19
总复习
20
6.22-6.26
期末考试
文章
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