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2017学年度第二学期三年级下册美术教案

[04-19 21:54:50]   来源:http://www.suxue6.com  规则方案   阅读:8200

概要:20xx学年度第二学期三年级下册美术教案 20xx学年度第二学期三年级下册美术教案《风来了》教学目标:一、学习风的表现方法二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象力和绘画表现能力。三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点:一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。二、大胆的表现对风的感受。 教学准备:师:图片 生:练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。课时划分:一课时教学过程:一、组织教学。二、导入 风本身是看不见,摸不着的东西,但我们可以通过感观真实地感受到它的存在,听觉就是其一个主要的方面,我们用声音表现一下微风的感觉.师:你知道自然界中有哪几种不同的风吗?(微风、大风、狂风)运用图片引导学生回忆,并描述对各种风的记忆和认识。四、尝试训练。让学生自己表现画风.1、比赛画风。让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。展示部分学生作品,让同学评一评。教师进行简单小结:用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来,让人感受到不同形式的风。2、景物描绘。在黑...
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20xx学年度第二学期三年级下册美术教案

20xx学年度第二学期三年级下册美术教案

《风来了》

教学目标:

一、学习风的表现方法

二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象力和绘画表现能力。

三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点:

一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

二、大胆的表现对风的感受。                          

教学准备:

师:图片  生:练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。

课时划分:一课时

教学过程:

一、组织教学。

二、导入

风本身是看不见,摸不着的东西,但我们可以通过感观真实地感受到它的存在,听觉就是其一个主要的方面,我们用声音表现一下微风的感觉.

师:你知道自然界中有哪几种不同的风吗?(微风、大风、狂风)

运用图片引导学生回忆,并描述对各种风的记忆和认识。

四、尝试训练。让学生自己表现画风.

1、比赛画风。

让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。

展示部分学生作品,让同学评一评。

教师进行简单小结:用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来,让人感受到不同形式的风。

2、景物描绘。

在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢?并请学生尝试把它画下来。学生相互间交流、并互评,黑板上学生的画,看看他们表现的对吗?

师小结:风能让许多东西动起来,飘起来。

3、人物的表现。

回忆在风中的经历,让学生描述,并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏,加深对风中的人物特征的认识。

师:同学们,你们有过在风中行走的经历吗?谁能给大家说说当时的情景?难走吗?你是怎样感觉到风的存在的?

五、图片欣赏。

书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大,人行走困难的呢?

师:小结。

六、创作表现。

“风”经常碰面,你还记得上学路上它吹走你的帽子,在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样,或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗?下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来!------在图画本上画一幅表现风的画面。

学生作业,教师巡视指导。

七、作业评价。

展示部分作品,学生自评、互评后,教师做简要点评。

 


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