八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课
www.suxue6.com 的学案发送到公用邮箱。第二步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合他人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后及时议课，相互交流各自课堂教学中的成功与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享,为以后的教学提供更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了教师集中难的问题，即节省了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。学校在本学期将会花大力气推进教师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干教师的教育教学反思起到了一定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。
四、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。
开学初，教导处安排调入或分配我校9名新教师人人上了一节汇报课。新教师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展示了9节课，新教师汇报课是我校的一个传统，目的是尽快提高青年教师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年教师提供展示个人教学风采的舞台，促进教师间的交流。本次汇报课既是对青年教师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新教师的课堂实践中。九名新教师汇报课总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法改变和学习方法指导，关注学生参与，努力挖掘课程资源，重视学案的制作与运用。这9名教师的为我校注入了新鲜的血液，他们充满着朝气和活力、工作热情高、责任心强、具有较高的教师素养。
为了迎接区举行的“三赛两评”活动，教导处将十月定为教研组教师赛课月，要求人人在教研组内上一节好课，同教研组教师全员参与看课、议课。结合赛课月活动，开展高效课堂大讨论，反思课堂教学中存在的问题，研究我校推行的“一主多辅互动式”与“35+10”课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十一月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动。推荐校内赛课的优秀选手参加区举行的“三赛两评”活动。
五、开展形式多样的教育教学活动，让学生的学习生活丰富多彩。
本学期，各年级以不同的主题开展“双语”拓展活动。七、八、九年级英语拓展活动的主题分别是：口语及名人名言，所学课文中重点的字、词、句，重点的句型及语法知识；七、八、九年级语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。通过“双语”拓展活动提高学生学习的兴趣，扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，加深巩固所学的知识。
为了有效落实区教育局开展的“三三两两”谈心活动，进一步增进师生间的情感交流。政教处将本学期老师的导师记载本进行了进一步的规范。班主任将全班学生按照学习成绩，性格特点，爱好特长等平均分配给各科任教师。并将名单贴在导师记载本上，每个老师对自己的辅导对象都做到心中有数。要求每星期必须找一位辅导学生谈心，并将谈心内容及跟踪反馈记录在导师记载本上，每月常规检查政教处将进行检查与评比。每月每个年级组评出一位优秀教师将给予一定的物质奖励。
开学初，自9月7日至10日，武汉市红星（国防）基地教官在锦绣山庄对七年级新生进行了为期四天的军训活动。7月10日下午，七年级军训的学生在教官的带领下，返回学校参加检阅，整个过程学生表现优异，四天的军训学生晒黑了，但是身体强壮了，纪律性加强了。田校长对七年级军训工作和同学们的表现给予了肯定，希望同学们将军吃苦耐劳的精神和军人的意志带到校园来，带到学习中。
20xx年9月16日，教导处将八年级同学的暑假作业进行了择优展示，并对优秀作业的主人进行了通报表扬，此举不仅对学生是一种激励，对老师也提出了更高的要求：对学生的假期作业要认真的批阅。去年学校也举行了这样的一次作业展示，各学科教师将《暑假作业》的原题试卷测试批改、假期作业的检查与批阅评选，这样繁琐的工作，我校已经坚持做了两年了。教导处这个团队，总是在不断地搜寻着教育的契机与良方，让许多的不可能最后竟成为了可能！
本学期我校组织开展“做一个有道德的人”的道德实践活动，为了引导学生孝敬父母、理解父母、感谢父母、学会感恩。语文组组织各班学生开展了“感恩父母”为主题的书信竞赛活动。在本次书信竞赛中，易珺等10名同学，刘婷婷等20名同学，叶恒等30名同学分别被评为一、二、三等奖，并将获奖学生的优秀作品张贴在展板上。书信中学生敞开心扉，将感恩之情述于笔端，谱写出一曲曲爱的颂歌。
六、抓师徒结，促年轻教师又好又快的成长。
本学期调入我校的有9位新教师，为了使他们尽快熟悉我校的“让师生在情感交叠中和谐发展”办学理念，能运用“一主多辅互动式”的课堂教学模式，明确我校的教学常规管理要求。在学校领导班子的安排和组织下，学校与他们签定了聘任协议书，并让他们与学科骨干教师签定了师徒合同，合同中明确规定了师傅应履行的职责和义务，新教师所要达到的要求，还安排他们在开学初人人上一节汇报课。这一系列的举措其宗旨就是让这批新教师在我校新的教育教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军。
