概要：（在一家人爱的感染下，萨沙学会了关爱）平凡的爱，伟大的教育那姐姐托利亚呢？课文中并没有文字描写托利亚！不可忽视“托利亚”妈妈把雨衣给了萨沙，而姐姐却面带笑容（可以观察课本插图）姐姐心胸宽阔，并没有认为妈妈偏心，其实潜移默化中“托利亚”已学会了“关爱”（这里我还设计了让孩子们去写一写，如果课文中写到“托利亚怎么写）伟大的教育不在于说教，而在于日常生活中潜移默化的熏陶爱的教育——《我不是最弱小的》教学反思《我不是最弱小的》透视着一种伟大的爱的教育：1、“爸爸赶忙把雨衣给了妈妈”（爸爸对妈妈的关爱，平凡中的伟大，爱往往体现在细微的地方，对妻子的体贴入微）2、“妈妈接过雨衣没有穿，却把雨衣给了萨沙”（多么伟大的母爱，这是怎样的一种亲子之情）3、“萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。（在一家人爱的感染下，萨沙学会了关爱）平凡的爱，伟大的教育那姐姐托利亚呢？课文中并没有文字描写托利亚！不可忽视“托利亚”妈妈把雨衣给了萨沙，而姐姐却面带笑容（可以观察课本插图）姐姐心胸宽阔，并没有认为妈妈偏心，其实潜移默化中“托利亚”已学会了“关爱”（这里我还设计了让孩子们去写一写...
爱的教育——《我不是最弱小的》教学反思,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
（在一家人爱的感染下，萨沙学会了关爱）
平凡的爱，伟大的教育
那姐姐托利亚呢？课文中并没有文字描写托利亚！
不可忽视“托利亚”
妈妈把雨衣给了萨沙，而姐姐却面带笑容（可以观察课本插图）
姐姐心胸宽阔，并没有认为妈妈偏心，其实潜移默化中“托利亚”已学会了“关爱”
（这里我还设计了让孩子们去写一写，如果课文中写到“托利亚怎么写）
伟大的教育不在于说教，而在于日常生活中潜移默化的熏陶
爱的教育——《我不是最弱小的》教学反思
《我不是最弱小的》透视着一种伟大的爱的教育：
1、“爸爸赶忙把雨衣给了妈妈”
（爸爸对妈妈的关爱，平凡中的伟大，爱往往体现在细微的地方，对妻子的体贴入微）
2、“妈妈接过雨衣没有穿，却把雨衣给了萨沙”
（多么伟大的母爱，这是怎样的一种亲子之情）
3、“萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
（在一家人爱的感染下，萨沙学会了关爱）
平凡的爱，伟大的教育
那姐姐托利亚呢？课文中并没有文字描写托利亚！
不可忽视“托利亚”
妈妈把雨衣给了萨沙，而姐姐却面带笑容（可以观察课本插图）
姐姐心胸宽阔，并没有认为妈妈偏心，其实潜移默化中“托利亚”已学会了“关爱”
（这里我还设计了让孩子们去写一写，如果课文中写到“托利亚怎么写）
伟大的教育不在于说教，而在于日常生活中潜移默化的熏陶
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