概要：文 章www.suxue6.com 《少年王勃》教后记--陶晨 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：3 《少年王勃》教后记 课文的第三四自然段是文章的重点，指导学生边吟诵边想象边体会课文所表现的壮美景色，激发学生对美好景观的向往，这是文章难点。在钻研教材的时候，我体会到在指导学生读好佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，要联系课文的第三自然，理解“凝望”说明王勃被江上的美景深深吸引，“水天相连”体会连绵不断的启示，想象水与天的辽阔。“霞鹜齐飞”要体会出其中祥和、宁静的气氛。“缓缓地、轻轻地”体会一种悠闲自在。但这样的理解与分析不能可以四班。让学生在阅读、赏景、看图的过程中去感悟、体会，读好就可以了。 陶晨文 章www.suxue6.com...
《少年王勃》教后记－－陶晨,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
文 章www.suxue6.com 《少年王勃》教后记--陶晨
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：3
《少年王勃》教后记
课文的第三四自然段是文章的重点，指导学生边吟诵边想象边体会课文所表现的壮美景色，激发学生对美好景观的向往，这是文章难点。在钻研教材的时候，我体会到在指导学生读好佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，要联系课文的第三自然，理解“凝望”说明王勃被江上的美景深深吸引，“水天相连”体会连绵不断的启示，想象水与天的辽阔。“霞鹜齐飞”要体会出其中祥和、宁静的气氛。“缓缓地、轻轻地”体会一种悠闲自在。但这样的理解与分析不能可以四班。让学生在阅读、赏景、看图的过程中去感悟、体会，读好就可以了。
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