概要： 4、认读词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子 5、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙） 二、指导写字 ⑴、出示生字，学生观察。提出问题：它们都是什么结构的字，哪几个字写的时候是“从左到右”？怎样才能把他们写好，应该怎样写，每一笔占什么位置。 ⑵、师范写，指导写“石”符合哪条笔顺规则？写“办”时要注意什么？www.suxue6.com (" target="_blank">课件网) ⑶、学生边写边说笔画名称 ⑷、学生练写 （5）你能...
乌鸦喝水(第二课时教学及反思)-,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
4、认读词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子
5、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙）
二、指导写字
⑴、出示生字，学生观察。提出问题：它们都是什么结构的字，哪几个字写的时候是“从左到右”？怎样才能把他们写好，应该怎样写，每一笔占什么位置。
⑵、师范写，指导写“石”符合哪条笔顺规则？写“办”时要注意什么？www.suxue6.com (" target="_blank">课件网)
⑶、学生边写边说笔画名称
⑷、学生练写
（5）你能用生字组词吗？重点练习“办和为”
能用为什么和办法说句子吗？
三、完成课后练习，适当补充拓展练习
1．继续完成课后练习。
2．用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。
四、 课堂练习www.suxue6.com (/>www.suxue6.com (/>www.suxue6.com (" target="_blank">反思:
本课时我着重安排的是识字和写字教学。识字教学就是要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字和写字的方法，力求识、写、用结合。本课教学中除了利用形近字比较、偏旁归类等方法使学生熟练的掌握了本课的生字。
在教学生书写生字时，我发现学生的办字很难掌握，而且和为混淆，书写也不规范。我是让他们通过组词来区分的，并在此基础上让他们分别用因为和办法说句子加深印象，自我感觉学生掌握的还不错。但是学生“石和右”混淆是我没有想到的，在检查学生的书写时发现部分学生把石写成右，所以我有在班上集体纠正了。另外喝和渴在本课上我没有在做重点强调，是失误，因为这两个字实在是太象了，学生很容易混淆，在本课还是应该加大力度训练学生，使他们能分的更清。 www.suxue6.com (莲山课件网)
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